EL CONTEXTO DE LA RIEB

El docente es uno de los principales actores que integranel sistema educativo, y al ser yo parte de ese sistema me e dado cuenta como hemos pasado de actores de la educacion a meros empleados de la misma, que servimos para transmitir y reproducir ideales no propios sino ideales que ya estan previamente diseñados y sistematizados para fines especificos. Hemos sido testigos de cómo la visión artesanal del docente ha sido superada y actualmente somos parte de este mundo tan globalizado y vistos como obreros de una determinada línea de producción.

Pero a todo esto puedo cuestionar: ¿realmente somos los docentes que necesita nuestro país?, ¿estamos contribuyendo a mejorar o a empeorar el nivel de vida de nuestros niños? ¿el sistema educativo actual responde a las nuevas necesidades?.
En la actualidad la tecnología nos esta rebasando no solo en nuestras escuelas, sino en la vida diaria; es por ello que ha surgido la necesidad de innovar las practicas, las instituciones, la formación de los alumnos y los docentes, en suma innovar y optimizar todo el sistema educativo. Todo ello para mejora de la sociedad, pensando que solo con educación y preparación nuestro país y nuestras gentes podrán elevar y mejorar su nivel de vida.
Considero que es por ello que surgen las actuales reformas educativas como respuesta a todos los cambios y transformaciones en los que estamos inmersos, ya que como lo hemos venido discutiendo en las asesorías de hoy en día las actuales generaciones cada vez requieren de mayor preparación y conocimiento, que es necesario promover en ellos no solo conocimientos sino competencias, actitudes, aptitudes y valores que le permitan desenvolverse mejor en nuestra sociedad, a la vez que con todo esto se le abran diferentes puertas en el ámbito laboral.
Aunque no puedo dejar de mencionar que toda reforma esta inmersa en cuestiones políticas, es decir surgen por ejemplo en plena crisis económica de un país y el gobierno la hace ver como una de las salvaciones más eficaces y productivas para superar dicha crisis. Con ellas el gobierno orienta las políticas educativas del país y se apoya en ellas para promover la equidad en el acceso a la educación, también proponen mejorar la calidad del servicio y a la vez de sus resultados, ofrece además informar constante y periódicamente a los padres de familia y a todas las autoridades educativas de sus avances, logros o bien fracasos, revisar y mejorar los contenidos del currículo, etc. Todo esto como mero comercial para que sean aceptadas por la sociedad en general y así no logren ver los verdaderos fines que dichas reformas tengan.
El gobierno federal y las autoridades educativas han vuelto su mirada hacia la educación por todas las demandas sociales que diariamente se dan pidiendo se ofrezca una educación de calidad que este acorde a los nueves intereses y necesidades de la gente. Es decir logran ver la falta de calidad de la educación que se da en nuestro país. Y con las actuales reformas piensan dar solución no solo a todas estas demandas, sino a problemas reales y fuertes que tenemos en nuestro país como son: los altos índices de deserción y repetición escolar, falta de dominio de conocimientos en los alumnos, poca o nula renovación de metodologías de enseñanza por parte de los docentes, poco interés y participación de los padres de familia en la educación de sus hijos, la falta de contextualización de los contenidos o de los libros de textos, entre otros mas.
Propósitos que son difíciles de cumplir ya que esta claro que sin docentes no hay reforma, ni mejora en el sistema educativo; y es bien sabido que las actuales reformas tienen una política excluyente no solo en su diseño, sino en la formación y actualización de los mismos; son diseñadas en cascada siempre vienen de arriba hacia abajo, sin tomar en cuenta al docente mismo, ni mucho menos a los niños (contexto, orígenes, formas de vida, costumbres, etc). Razones por las cuales los docentes adquieren una postura de resistencia o hasta de rechazo.
Pero todos estas transformaciones no son resultado dela casualidad o simple ocurrencia de algunos políticos, sino considero surgen como respuesta a todas los cambios en los que nuestra sociedad esta inmersa y son en el en el ámbito social, en el económico, político, cultural, es decir los niños y adolescentes en nuestra época tienen otras características muy propias de su tiempo y es necesario promoverlas. Aunque la otra cara de la moneda nos hace ver que también con ellas piensan reducir el gasto publico y con ello satisfacer algunas necesidades muy propias de determinado grupo.

Lo que si es mas que claro es que los docentes somos la pieza clave de cualquier reforma o transformación educativa sean buenas o malas y tenemos dos opciones: actuar como simples ejecutores de lo planeado y diseñado por los “expertos en educación” o bien la que mas me gusta y con la que estoy un poco mas de acuerdo que es la de protagonista activo y reflexivo de la transformación en la que se preocupe por su propia transformación, preparación y capacitación todo ello en pro de mejorar no sólo el sistema educativo sino tratando en todo momento de revolucionar y despertar las mentecitas que tenemos a cargo y que son el futuro de nuestra nación.

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